我心中的“湖工精神”
艺术设计学院 黄建雄
作为一名湖工人，亲身经历、参与、见证了湖工发展的点点滴滴。在我心目中，“湖工精神”集中体现在“艰苦创业、克难奋进；埋头苦干、务实创新；先锋引领、甘于奉献；兼收并蓄、包容自信”等诸多方面。
艰苦创业、克难奋进。这体现了湖工精神的一种信念。湖北工业大学的发展史，就是一部艰苦创业、克难奋进的历史。建校６０多年来，从偏居一隅的一所农机专科学校，在没有任何行业背景的支撑下，依靠自身努力，慢慢发展建设成为今天的多科性工业大学，经历了几代湖工人的艰苦卓绝的心血和汗水的付出。尤其是上世纪80年代与湖北轻工业学院合并组建湖北工学院，到２００４年成功更名为湖北工业大学，再到现在的省属重点骨干建设高校，发展中的艰辛、困难、挑战和阻力，从来就没有停止过。学校外部交通环境的整治、内部经济、管理秩序的重建、学科建设的“瓶颈”、校园拆迁及环境改造，都倾注了几代湖工人的心血和汗水，也是湖工人心中的永远的“追求”。困难面前，湖工人不退却，不回避，不气馁，而是坚定理想信念，紧紧依靠省委、省政府的领导、紧紧依靠全校师生员工的集体智慧，一个困难一个困难去克服，一个脚印一个脚印去实践，取得了一个又一个成绩，攻克了一个又一个难关，迎来了一个又一个转折，才得到了今天来之不易的发展局面。这些发展的果实，不是“坐等靠”来的，而是实干、苦干、巧干来的，没有艰苦奋斗的精神，没有克难奋进的勇气，没有迎难而上的决心，是不可能取得今天的成绩的。
埋头苦干、务实创新。这体现了湖工精神的一种方法。作为一所传统工科大学，在学校的发展理念上不可避免地深深打上了严谨、踏实、苦干的烙印。上个世纪，湖工培养的学生在社会上受到广泛赞誉，“能力强、素质高、上手快、留得住、有后劲”，其本质就是说湖工的毕业生“踏实、肯干、好用”。同时，湖工人还善于创新，善于在前人没有的基础上，创出新天地。在学科专业建设上，在全国最早创办“产品质量检验”专业、在全国工科院校中率先创办“艺术设计”学科，在全国高校中率先试办“防水材料”专业，等等。时至今日，湖工大在湖北高等教育领域，无论是在党的建设、人才培养、科学研究、文化建设、社会服务等领域，都深深地打上了埋头苦干、善于创新的印迹，得到了社会、同行和上级领导的充分认同和肯定。作为工业大学，“工业文化长廊”建设，展示湖工以工业制造为核心的“创新”精神；作为傍河而生的大学校园，“巡司河景观”建设，展示湖工以“点石成金”为核心的“修炼”精神。无论是“创新精神”，还是“修炼精神”，体现的都是默默无闻、埋头苦干、创新创业，体现的都是能干、苦干、巧干、善干。
先锋引领、甘于奉献。这体现了湖工精神的价值追求。在湖工６０多年的发展历程中，几代湖工人砥砺前行，涌现出了一大批学界权威、学术泰斗和德艺双馨的老一辈领路人。他们身上集中体现了湖工精神的价值核心、展示了湖工精神的文化本质。比如周克定教授、邱雁临教授等，他们虽然已经离开了我们，但他们在湖工的发展史上，注定就是一座座丰碑，激励一代一代湖工人去拼搏、去奋斗。比如已经９０、８０高龄的张健华同志、彭祖华教授、余天庆教授等，他们退休后，仍然辛勤耕耘在育人第一线，引领后辈们不忘初心、甘于奉献，用自己一辈子的“奉献湖工、热爱湖工”的经历，诠释着最生动、最鲜活的湖工精神。以他们为榜样，一大批中青年教师骨干践行“厚德博学、求实创新”校训，在平凡的岗位上教书育人，创先争优，乐于奉献，为湖工大的兴盛发展贡献青春汗水，他们是新时代湖工精神的传承人。因此，“奉献精神”，是学校发展的重要精神财富，也是学校向高水平工业大学目标前行的重要精神基础。
兼收并蓄、包容自信。这体现了湖工精神的一种心态。办学６０多年来的湖工，从来没有象今天这样开放、包容、自信。她的师资队伍来自海内外、五湖四海，充满国际视野和开放的胸怀，再也不是近亲繁殖、体内循环。国际交流更加频繁、国际合作更加深入，在国际国内的影响和声誉，与日俱增。国际舞台上、国家级平台上，经常活跃着湖工人的身影。她培养的学生，除了全国29个省（市）以外，还有来自世界各地的500多个国际留学生，他们接受中国文化的熏陶，也在湖工精神的感染下，成为湖工精神的海外传承人。“要学工、到湖工”、“学设计、到湖工”的品牌效应，体现了湖工的自信；作为省属高校连续两次入围国家中西部基础能力建设工程，体现了湖工的实力；连续多年在一本招生得到社会和广大考生、家长的认同，体现了湖工的办学地位。湖工人好客、自信、包容、乐观，每一个湖工人都象兄弟姐妹，在一个和谐、宽松、民主、自由的氛围中，互相促进、互相关心、互相提携，体现了湖工的健康、阳光、积极、向上的人际关系和发展环境，这也是湖工精神的重要体现。
综上，湖工精神，体现的是一种“艰苦奋斗、克难奋进”信念，体现的是一种“埋头苦干、务实创新”的方法，体现的是一种“先锋引领、甘于奉献”的价值追求，体现的是一种“兼收并蓄、包容自信”的心态。
