“面对美好岁月，要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，感恩党和国家，感恩社会和人民”。这不仅是习近平总书记对青年的谆谆教导，也是对高校教师的鞭策，激励每位教师感恩奉献、忠于教育、勇担使命。
大学是社会价值的塑造者，但是社会价值多元化也对大学文化带来深刻影响，有些正侵蚀着大学精神和文化根基，在我们象牙塔的校园里出现了少数“精致”的利己主义者，他们善于利用一切规则达到自己的目的，有的在科研项目、科研成果方面弄虚作假；有的在职称评聘、职务升迁方面挖空心思；有的一事当前斤斤计较个人的荣辱得失，“拿一分钱，干一分事”；有的见不得别人的好，关键时刻写匿名信诋毁别人；有的为了完成科研任务，买卖科研考核分，或将剩余的分送人情；有的在工作中喊苦喊累、争抢功劳，抱怨加班多、待遇低、升职难。凡此种种，不外乎一个“私”字作祟。
“我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己”。习近平总书记用实际行动为新时代教师端正功名观、利益观和价值观树立了榜样。作为新时代的高校党员干部和教育工作者，我们要以感恩之心对治“精致”自私之心，真正把国家、社会、人民和学校放在心上，在问“值不值”的同时，更要问“该不该”，审视自己的内心，追寻更高价值的实现。
要心怀感恩，坚定立场。感恩是一种人格品质。要把精力放在履职尽责上，大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私，坚持一心为公、事事出于公心，坚持坦诚处事、谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正。要受恩知恩，而后感恩报恩，全面贯彻党的教育方针，用心教书育人，满怀热情工作，体现自身价值，实现职业理想。要心怀感恩，爱校荣校。感恩是一种人生境界。要提升思想境界，加强道德修养，提升自己的心量、境界和格局，对个人的名誉、地位、利益等问题想透、看淡，知所趋、知所避、知所守，忠诚干净担当，自觉把精力最大限度地用来为国家和人民勤奋工作，不去斤斤计较个人得失。要保持最大的进取心和师道尊严、斯文雅量，在求知创新的事业上以勤为径、以苦作舟，传道授业、诲人不倦，为办人民满意的教育孜孜不倦地奋斗。要心怀感恩，担当作为。感恩是一种行动的价值取向。我们要有“修齐治平”“兼济天下”的宽广胸怀，积极主动地投身社会、服务社会，用自己所学培养人才，用知识造福社会，为经济社会发展作贡献，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（学校办公室执笔）
